Originally presented as the author's thesis (doctoral)--Université Paris 3 Sorbonne nouvelle, 2018. Includes bibliographical references (pages 447-492) and index.
Contents:
Assurance de Jean-Pierre Richard -- Comment écrire sur l'école de Genève ? -- L'histoire et ses espaces -- Le critique et sa chorégraphie -- Pt. 1. Histoire cristallisation (1949-1953) -- Naissance -- Édimbourg : un point de départ -- Genève : une filiation -- Stendhal : une rencontre -- Débuts critiques et revues parisiennes -- "La bande Sartre-Merleau" -- 27, rue Jacob -- "Un même stock de pensée" : Bachelard et Sartre -- De la chose à la sensation -- Une première définition du thématisme -- Une réception mitigée -- Entre temps, du côté de Genève... -- Les liens se soudent -- Epanouissement (1953-1961) -- Baltimore -- La question de la forme : Poulet et Spitzer -- Une "passerelle" : l'Amérique de Jean Starobinski -- Les fruits du séjour américain -- Relations : universités et universitaires -- L'Amérique : espoir et déception -- Georges Poulet : ambassadeur genevois à Baltimore -- Racines allemandes : romantisme et herméneutique -- La conquête de l'université française -- Une forteresse appelée Sorbonne -- Splendeurs et misères du monde universitaire -- "Le jeu de l'apparat critique" -- Soutenance : "cette brimade initiatique" -- Présence -- Chevauchements (les années 1960) -- État des lieux -- Le point de vue historien -- Le point de vue théoricien -- De la structure au structuralisme -- La critique thématique comme critique structurale -- Du structuralisme en littérature ? -- Points de contact -- Dissonances -- Le "thème" et son oubli du langage -- Irréductibilité de la littérature -- L'"affaire Char" -- Décentrement -- Ecarts (1966-1971) -- Événements -- La querelle -- Cerisy -- Johns Hopkins -- Vincennes : prémices d'une inflexion -- Richard au pays de la théorie -- De l'univers imaginaire au paysage -- Genève : une double distance -- Les mille tâches de Jean Starobinski -- Le XVIIIe siècle : conscience d'une époque -- Raisons de l'école de Genève -- Les deux chemins de la critique -- Infléchissements (1971 et suite) -- Constellations -- Aller-retour entre poésie et critique -- "Les sentiers de la création" -- De Constance à Genève à Paris -- Nouvelles revues, nouveaux élans -- Poétique et Littérature -- La Nouvelle revue de psychanalyse -- Psychanalyse -- Deux herméneutiques irréconciliables ? -- La psychanalyse chez J.-P. Richard -- La psychanalyse chez Jean Starobinski -- "Style tardif" et "jouvence" -- Pureté de Georges Poulet -- Liberté de Jean Starobinski -- Assurance de Jean-Pierre Richard -- Pt. 2. Les gestes de l'écriture. Points de départ -- Le point de départ mis en scène -- "Point de départ", Keimentschluss et Ansatzpunkt -- Intuition, "inner click", divination -- Le commencement comme fiction -- Faire commencer -- Prendre -- Revenir -- Allonger -- Du cercle au récit -- Fermer le cercle -- Superposer deux cercles -- Mise en récit -- Fabuler -- Tendre -- Chemins sinueux -- La joie de faire des chemins -- La méthode comme chemin -- De la dialectique à la sinuosité -- Lignes -- Répéter/varier -- Glisser -- Créer des équivalences -- Espace/temps -- Dedans/dehors -- Deux niveaux, ou des correspondances -- Plis -- Opposer -- Renverser -- Équilibrer -- (Comme) dans la vie -- Entrelacs -- Le corps de l'autre -- Être pointé -- Découper-recoller -- Recopier-recopier -- Dissoudre-coaguler -- Réécrire -- De l'identification en critique -- Une appréhension en plusieurs temps -- Du mimétisme à l'identification -- Einfühlung et faire "revivre" -- La voix de l'autre -- Dire "je" -- Dire "nous" -- Une interprétation créative -- Écouter -- Voir -- La pensée-mot -- La fabrique notionnelle de l'école de Genève -- Qu'est-ce que l'imagination critique ? -- La méthode comme fiction -- Le transfert critique -- La pensée rêvante -- L'écriture critique comme objet transitionnel -- La critique comme jeu -- Qu'est-ce qu'un geste critique ? -- Le geste critique comme métaphore -- Le geste n'est pas une métaphore -- Les gestes de la lecture -- Les gestes de l'écriture.
Summary:
Charts a history of the Geneva School through comparison of the correspondence and critical works of Poulet, Starobinski, and Richard.
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